Stadtgeschichte München

Vorlesefreunde auf vier Pfoten hören sanftmütig und geduldig den Kindern zu, bei denen es darum geht, angstfrei und ohne Stress ihre Lesekompetenz zu steigern. Wenn die meisten in der Klasse flüssig vorlesen können, fällt denjenigen das laute Lesen schwer, für die sich die Worte langsamer erschließen lassen. Lesen können bedeutet, sich Wissen zu erschließen. Rudimentär lesen zu können, kann im Extremfall ein Beginn von funktionalem Analphabetismus sein. Ein Vortrag über den pädagogischen Mehrwert der Lesehunde und über ihren Alltag.

In Kooperation mit Lesehund Verein.