Geschichte lernen am Münchner Königsplatz
Schüler erkunden urbane Räume
Kuchler Christian, Kandler Johannes
Inhaltsverzeichnis
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<li>Der Königsplatz als schulisches Untersuclmngsobjekt
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<li>Die Stadt als historischer Ort: Spurensuche am Münchner Königsplatz</li>
<li>Die Stadt als Buch: Stadtstrukturen und ihre Bedeutung</li>
<li>Die Stadt als schulischer Ort:</li>
<li>Geschichte lernen am Königsplatz</li>
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<li>Der Königsplatz im 19. Jahrhundert 17
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<li>König Ludwig I. von Bayern</li>
<li>König Ludwig I. als Bauherr</li>
<li>Der Philhellenismus</li>
<li>Die Lage und Nutzung des Königsplatzes</li>
<li>Die Glyptothek</li>
<li>Die staatliche Antikensammlimg</li>
<li>Die Basilika Sankt Bonifaz</li>
<li>Der Antikenbezug des Münchner Königsplatzes</li>
<li>Das Lenbachhaus</li>
<li>Die Bedeutung des Königsplatzes im 19. Jahrhundert</li>
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<li>Der Königsplatz im 20. Jahrhundert
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<li>Die Neukonzeption des Kölligsplatzes</li>
<li>Die Platznutzung zur NS-Zeit</li>
<li>Das Braune Haus</li>
<li>Der Führerbau und der Verwaltungsbau der NSDAP</li>
<li>Die Ehrentempel</li>
<li>Die Aufmärsche und Staatsbesuche am Königsplatz</li>
<li>Die Bedeutung des Königsplatzes in der NS-Zeit</li>
<li>Die Bücherverbrennungen des Jahres 1933</li>
<li>Die Bücherverbrennung in München </li>
<li>Die Autoren als Opfer der Bücherverbrennung</li>
<li>3Der Königsplatz von 1945 bis heute</li>
<li>Die Bedeutung des Königsplatzes in der Nachkriegszeit</li>
<li>Der lange Weg zum Dokuzentrum</li>
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<li>Literaturverzeichnis</li>
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