Stadtgeschichte München

Feiertagsschule und Fortbildungsschule

Ein Beitrag zur Schulgeschichte Münchens im 19. Jahrhundert.

Demmel Walter G.

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• EINLEITUNG UND PROBLEMSKIZZE

1. DIDAKTISCH-METHODISCHER ANSATZ
   1. Problem
      1. Aktueller Anlaß: Diskussion um die Berufsbildung
      2. Kritische Akzente: Schule und Industriegesellschaft
      3. Historisches Anliegen: G. Kerschensteiners Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule
   2. Zielpunkt
      1. Die Geburtsstunde der BerufsSchule
      2. Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule und Staatsbürger
      3. Gegenstand und Arbeitsmaterial
   3. Methode
      1. Probleme der Schulgeschichtsschreibung
      2. Zur Geschichte einer beruflichen Schule
      3. Methodischer Orientierungsrahmen
      4. Zur Methode einer Strukturanlayse
   4. Modellskizze
      1. Sozialgeschichtliche Fragestellung
      2. Historische Leitperspektiven
      3. Strukturierung des Modells
   5. Zusammenfassung
       
2. VORGESCHICHTE DER Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule
   1. Standpunkte und Strömungen
      1. Ideengeschichtliche Betrachtungsweise
      2. Einblick in die schulgeschichtliche Problemlage
      3. Zur Säkularisierung der Erziehung
      4. Zum Begriff der SonntagsSchule
   2. Die gewerbliche SonntagsSchule
      1. Idee und Institution der gewerblichen SonntagsSchule
      2. Schulpolitischer Aufbruch in die Aufklärung
      3. Ansätze zur gewerblichen SonntagsSchule
      4. Die bürgerliche Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FeiertagsSchule'>FeiertagsSchule in München
   3. Zusammenfassung
       
3. ENTWICKLUNG UND FUNKTION DER Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule ALS „ZWITTERSchule"
   1. Anfänge der gewerblichen Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule in Bayern
      1. Gesetzgeberische Voraussetzungen
      2. Überblick über die Gründungswellen in Oberbayern
   2. Die Auswirkungen staatlicher Maßnahmen
      1. Quantitativer Ausbau
      2. Qualitative Veränderungen
      3. Finanzierungsschlüssel und Probleme
   3. Weitere Einrichtungen gewerblicher Fortbildung
      1. Handwerkerzeichen- und InnungsfachSchulen
      2. Kaufmännische und TagesSchule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchulen
   4. Zwischen Allgemeinbildung und Berufsbildung
      1. Allgemeine Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule und Idee der Berufserziehung
      2. Sieg der idealistischen über die realistische Bildungsauffassung
   5. Zusammenfassung
      ​
4. VON DER SONN- UND Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FeiertagsSchule'>FeiertagsSchule ZUR ALLGEMEINGEWERBLICHEN Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule
   1. Die Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FeiertagsSchule'>FeiertagsSchulen in München
      1. Ausgangspunkt der Reform
      2. Der Münchner Ansatz
   2. Grundzüge der allgemein-gewerblichen Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule
      1. Umschwung der Bildungskräfte
      2. Volksbildung und Volkserziehung
   3. Die gewerbliche Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule in München
      1. Aufgabe und Gliederung
      2. Diskussion des Reformplanes
      3. Ein innerdeutscher Vergleich
      4. Die Kreisregierung zum Münchner Projekt
      5. Interessen der Gewerbetreibenden an der Reform
      6. Abschluß des Genehmigungsverfahrens
   4. Zusammenfassung
      ​
5. VON DER GEWERBLICHEN ZUR FACHLICHEN Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule
   1. Stadtschulräte und Stadtschulgeschichte
      1. Georg Nikolaus Marschall
      2. Dr. Wilhelm Rohmeder
      3. Dr. Georg Kerschensteiner
   2. Konzeptionen für eine neue Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule
      1. Der Kampf um Einfluß auf die Jugend
      2. Zwischen VolksSchule und Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchule
      3. Die VolksgewerbeSchule als Programm
      4. Die Anwendung des Konzentrationsgedankens
      5. Zwischen Schulentlassung und Militärdienst
   3. Zusammenfassung
      ​
6. AUSBLICK UND GESAMTZUSAMMENFASSUNG
   1. Ausblick
      1. Das Münchner Gewerbe und die Fortbildungsschulreform
      2. Grundzüge der Neugestaltung durch G. Kerschensteiner
   2. Gesamtzusammenfassung
      1. Zur Modellkritik
      2. Zur Bilanz
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7. ANHANG
   ​Ergänzende Unterlagen zu den einzelnen Kapiteln
   1. Grundgedanken zur Reform des beruflichen Schulwesens in Bayern
   2. Theorien in der Sozial- und Gesellschaftsgeschichte
   3. Rede über die Absicht, den Nutzen und die wesentliche Einrich tung der in München errichteten FeyertagsSchule für Handwerksgesellen und Jungen
   4. Die Schulgesetze der (Münchener) FeyertagsSchule sind:
   5. Gewerbliche Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchulen im Königreich
      1. Tabellen I - VI: Volks- und Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FeiertagsSchule'>FeiertagsSchulen in München
   6. Satzungen für die gewerblichen Schule' href='/suchen/suchen.php?suchen=FortbildungsSchule'>FortbildungsSchulen in München
   7. Bürgermeister, Magistratsräte und Gemeindebevollmächtigte
   8. Die Gemeindewahlen in München
      ​
8. QUELLEN UND LITERATUR
   1. Archivalien
      1. Bayerisches Hauptstaatsarchiv
      2. Stadtarchiv München
   2. Gedruckte Quellen
      1. Berichte
      2. Denkschriften
      3. Statistiken
      4. Zeitungen und Zeitschriften
   3. Literatur